高考結(jié)束以后學(xué)生和家長并不能真正的放松，成績還沒有下發(fā)，心總是懸著，只有成績從下發(fā)之后才能真正的塵埃落定。

近日高考成績在陸續(xù)下發(fā)，學(xué)生們的心情緊張無比。我們可以看見很多家長幫學(xué)生查成績，成績下發(fā)那一刻有的家庭抱在一起喜極而泣，有的學(xué)生很淡定，家長激動地拍打?qū)W生，坐在地上傻笑。好像是跑完馬拉松一切終于結(jié)束了，結(jié)果自己也很滿意。

每個人的高考成績都是學(xué)生多年努力的成果。因為學(xué)生的受教育環(huán)境不同，天資不同，所以考取的成績會有所差別，有的學(xué)生考將近七百分還不滿意，有的學(xué)生即使沒達(dá)到本科的分?jǐn)?shù)線，就已經(jīng)心滿意足了。

各省份下發(fā)成績的時間不同，但是幾乎前后不差兩天，云南的成績已經(jīng)下發(fā)，學(xué)生和家長們翹首以盼，希望自己能超常發(fā)揮一舉奪魁。

而一些被我們熟知的人物，他們的高考成績也令人感到好奇，其中《變形記》中李勒優(yōu)的今年參加高考，她的成績?nèi)绾文兀?/p>

眾所周知，李勒優(yōu)是變形記的成員之一，而這個節(jié)目也是讓生活環(huán)境截然不同的幾名學(xué)生互相到彼此的家庭生活一段時間，一是為了能讓富貴家庭的紈绔子弟感受到人間疾苦，認(rèn)識到自己的生活有多么的幸福，要珍惜當(dāng)下的美好。

也是讓生活環(huán)境比較艱辛的學(xué)生們看見光和希望，找到奮斗的目標(biāo)，雖然當(dāng)下的生活比較艱苦，可以用自己的雙手和知識的力量走出大山，奔向自己想要的生活。

來自云南的李勒優(yōu)則是很幸運的人，她去交換到大連的家長家庭里生活，因為外表可愛性格溫順，被大連的媽媽留下了。

因為從小生活環(huán)境和教育資源比較艱苦，李勒優(yōu)的學(xué)習(xí)被耽誤了，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致后期在大連的學(xué)習(xí)成績一直很靠后。

據(jù)了解，之前李勒優(yōu)的英語成績只有個位數(shù)，為了能幫她提升成績，家長特意給她找了補課班，以每小時500元的價格給她補課，補課費總價60萬元。

也許365分的成績在大部分高中班級也只能是后等生，但是對于李勒優(yōu)來說，這已經(jīng)發(fā)揮得非常好了，家長和家人也表示對這個成績很滿意，雖然不能考上本科，但是一定能考上大連的學(xué)校，跟家長在一起生活是沒什么問題了。

可見這一家人對她非常好了，幾乎和親生女兒沒有半分差別，而且60萬的補課費也不是小數(shù)目，給了李勒優(yōu)很大的幫助。

學(xué)生補課已經(jīng)成了習(xí)慣，如果到了放假時間沒有去補課，好像表示這名學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，但是補課真的對所有學(xué)生都奏效嗎？

對于李勒優(yōu)這樣的學(xué)生來說當(dāng)然是，因為她在前期被落下的功課比較多，成績很差，如果不補課自己是無法提升成績的，只有靠外力的幫助才行。

補課能給學(xué)生們帶來帶一些幫助，尤其是后進(jìn)生，成績不好就是因為沒有認(rèn)真聽講而被落下了，補課能一定程度上挽回學(xué)生在課堂上的知識損失，這么想是好事，但是換一個角度想想，看到這個效果之后，學(xué)生是不是可以覺得，上課聽不聽課無所謂，反正課后都會補課，從而養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

補課是一種被動的學(xué)習(xí)，在短期效果上來看確實是提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是在長期發(fā)展上來看，反而對學(xué)生是不利的，因為一切都是補課老師灌輸?shù)?，學(xué)生沒有真正的學(xué)會總結(jié)歸納，沒有主動的從知識中尋找規(guī)律，對于以后的生活是沒有什么幫助的。

寫在最后：

新課標(biāo)的種種改變是在說明，素質(zhì)教育的重要性，補課是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，在雙減政策下發(fā)之后，很多違規(guī)開班的補課班已經(jīng)倒閉，這意味著學(xué)生們除了在學(xué)校獲取知識，其他時間就要靠自己了，素質(zhì)教育是為了學(xué)生一生的生存帶來技能和信念。

隨著高考和中考的難度提升，也跟家長們說明了，成績提升考的并不是刷題和補課，而是真正的學(xué)進(jìn)去了，才能學(xué)透，才能在千變?nèi)f化的題型里找到不變的規(guī)律。

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