VB教學(xué)與我們常用的評(píng)估工具VBMAPP沒有什么關(guān)系，好像也有的人叫ITT，記不太清楚了，就是個(gè)名字而已。

VB教學(xué)相對(duì)于DTT而言更加的靈活，對(duì)老師的要求也更加的高。

尤其在教學(xué)過(guò)程中加入什么樣的干擾，不同領(lǐng)域還是相同領(lǐng)域，

一個(gè)，兩個(gè)還是三個(gè)干擾時(shí)，要求老師有足夠的經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)對(duì)能力。

VB教學(xué)基本上分為三大部分，前測(cè)，教學(xué)和后側(cè)。

前測(cè)和后測(cè)都是使用的DTT的方式，

中間教學(xué)過(guò)程與DTT有很大的差異。

只有在前測(cè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤反應(yīng)的情況下我們才進(jìn)行教學(xué)。

上課后我們先對(duì)教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行前測(cè)，記錄數(shù)據(jù)，

前測(cè)反應(yīng)錯(cuò)誤的我們進(jìn)行教學(xué)。

在快下課的時(shí)候，我們集中所有的教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行后測(cè)，再次記錄數(shù)據(jù)。

教學(xué)過(guò)程不做記錄，只記錄前測(cè)和后測(cè)的數(shù)據(jù)。

連續(xù)3天前測(cè)和后測(cè)學(xué)生都正確我們判定項(xiàng)目通過(guò)，計(jì)入已通過(guò)項(xiàng)目，然后進(jìn)行不定期復(fù)習(xí)。

下面是記錄表格樣表，每個(gè)人可能使用的有所不同，只要能清楚的記錄數(shù)據(jù)就好。