1、覺得挺有意思的，然后后來知道我們學校有一個教授是北京師范大學心理學博士后，教授，博士生導師，叫彭運石，曾經(jīng)任湖南師范大學教育系副主任湖南師范大學教育科學學院副院長，現(xiàn)任湖南師范大學教育科學學院院長，中國心理學會理事理論心理學專業(yè)委員會副主任湖南省心理學會理事長心理學探新編委；詞目 差強人意 發(fā)音chā qiáng rén yì 釋義 差尚，略強振奮勉強使人滿意 出處后漢書·吳漢傳“帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰(zhàn)攻之具，乃嘆曰‘吳公差強人意，隱若一敵國矣’” 示例 我得了這一封信，似乎還～清·吳趼人二十年目睹之怪現(xiàn)狀第七十六回 詞目 作舍道邊 發(fā)音；32第41句阿國其他國家 33第41句誘民智啟迪民智使之聰明 34第42句乘桴竹木筏論語·公冶長“道不行，乘桴浮于?！辫?，竹木所制之筏 35第43句羿奡音ao4 奧人名二夏代寒浞音zhuo2 茁之子論語·憲問“羿善射，奡蕩舟”何晏集解“羿，有。

2、杜甫在寫這首詩時白帝城，在山峽西頭，地勢較高，他站在白帝城高處，東望山峽東口外的荊門山及其附近的昭君村遠隔數(shù)百里，本來是望不到的，但他發(fā)揮想象，由遠及近，構想出群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，“赴”字把山峽變幻無窮的姿態(tài)和磅礴壯美的氣勢寫活了 作者簡介 杜甫公元712年；昭烈將崩，托嗣君禪于亮，亮盡心輔弼，先平南蠻，使蜀無內(nèi)憂又東結好于吳，使蜀有與國然后大舉伐魏，申“討賊”之義，其出師之表，十二段，忠讜之忱，洋溢楮墨，使千載下讀者，想見其為人，真謀國進諫之典型文字也 又后出師表，文字激昂，不似前表之雍容恬密，論者或疑為后世依托非亮所作然此文起句“。

3、山坡羊quot潼關懷古張養(yǎng)浩quot元峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土興，百姓苦亡，百姓苦飲酒其五陶淵明 東晉結廬在人境，而無車馬喧問君何能爾？心遠地自偏采菊東籬下，悠然見南山 山氣日夕佳，飛鳥相與還此中有真意，欲辨已忘言；瑯琊榜中梅長蘇并沒有歷史原型，只是出自電視劇瑯琊榜的一個虛構的人物瑯琊榜梅長蘇 人物簡介瑯琊榜首，江左梅郎，天下第一大幫“江左盟”宗主，二十九歲雖病體單薄，但容顏靈秀氣質清雅才冠絕倫，蟬居瑯琊榜首曾是赤焰少帥林殊，是晉陽長公主與大元帥林燮的獨生子，十三歲上戰(zhàn)場。